Les professeurs du technique revendiquent la régularisation de leur situation

Education nationale
Les professeurs du technique revendiquent la régularisation de leur situation
Des professeurs techniques des lycées techniques (PTLT) ont demandé récemment au ministère de tutelle la régularisation de leur situation
socioprofessionnelle. Dans une correspondance adressée dimanche au ministère de l'Education nationale, ils demandent leur «intégration dans le
corps des professeurs d'enseignement secondaire et de bénéficier des dernières promotions, à savoir : professeur principal et professeur
formateur». Les PTLT se disent aussi «victimes de la non-application du décret exécutif n°90/49, de 1990 à 2008» qui leur donnait, dans son article
56, «le droit de participer à l'examen professionnel leur permettant de devenir professeurs d'enseignement secondaire», est-il souligné dans la
correspondance.
Ces professeurs demandent aussi «la réparation au préjudice causé par la non-application des lois en vigueur les ayant privé de la promotion, ce qui
constitue une infraction grave aux lois fondamentales de la Fonction publique, notamment de l'article 38. Ce dernier stipule que le fonctionnaire a
droit à la formation, au perfectionnement et à la promotion durant sa carrière.
Cette corporation refuse également «la promotion par voie d'inscription sur la liste d'aptitude ou par voie d'examen professionnel, en insistant sur le
fait que leur cas relève d'une régularisation de situation et non d'une promotion».
Les PTLT qui ajoutent que depuis leur installation, ils remplissent les mêmes fonctions que les professeurs d'enseignement secondaire, soulignent
qu'ils ont été titularisés en exerçant la fonction de PES (Certificat d'aptitude de professeur d'enseignement technique-Capet-) différente au (Certificat
d'aptitude aux fonctions de professeur technique des lycées techniques).
Il est à noter que «par souci d'équité, les professeurs techniques demandent au ministère de tutelle l'application des lois en vigueur, selon la date de
titularisation de chaque PTLT». Enfin, ces professeurs tiennent à préciser qu'ils se démarquent de toute proposition contraire à leurs revendications.
N. K.